Gut 3 500 Kinder besuchten im Schuljahr 2023/2024 eine Grundschulförderklasse
Die Zahl betreuter Kinder stieg im Vergleich zum Vorjahr
Im Schuljahr 2023/24 gab es in Baden-Württemberg 244 Grundschulförderklassen mit insgesamt 276 Gruppen, in denen gut 3 500 Kinder betreut wurden. Das sind rund 400 Kinder mehr als im Schuljahr 2022/2023. Der rückläufige Trend der letzten Jahre setzte sich damit nicht fort, stellt das Statistische Landesamt Baden-Württemberg fest.
Die durchschnittliche Gruppengröße der Grundschulförderklassen im Land stieg von 11,4 Kindern je Gruppe auf 12,8 Kinder je Gruppe. Gut ein Drittel der betreuten Kinder hatte eine ausländische Staatsangehörigkeit.
Das pädagogische Personal umfasste 464 Personen, weitere 18 Personen waren als Betreuungspersonal im Einsatz. 54 % des pädagogischen Personals waren Erzieherinnen oder Erzieher, weitere 39 % waren Lehrkräfte. 7 % hatten einen anderweitigen Ausbildungsabschluss. Das Personal der Grundschulförderklassen ist weit überwiegend weiblich, Männer hatten nur einen Anteil von gut 5 %.
Tabelle 1
| Grundschulförderklassen in den Stadt- und Landkreisen Baden-Württembergs im Schuljahr 2023/24 | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Stadtkreis (SKR), Landkreis (LKR), Regierungsbezirk, Land |
Grundschulförderklassen | Gruppen | Betreute Kinder | ||
| insgesamt | darunter | ||||
| weiblich | Deutsche | ||||
| Anzahl | |||||
|
Datenquelle: Amtliche Schulstatistik. © Statistisches Landesamt Baden-Württemberg, 2024 |
|||||
| Stuttgart (SKR) | 24 | 29 | 348 | 109 | 170 |
| Böblingen (LKR) | 12 | 14 | 210 | 81 | 126 |
| Esslingen (LKR) | 17 | 17 | 186 | 77 | 141 |
| Göppingen (LKR) | 6 | 6 | 95 | 34 | 65 |
| Ludwigsburg (LKR) | 18 | 21 | 246 | 76 | 170 |
| Rems-Murr-Kreis (LKR) | 12 | 12 | 155 | 47 | 89 |
| Heilbronn (SKR) | 2 | 3 | 35 | 6 | 13 |
| Heilbronn (LKR) | 3 | 4 | 49 | 16 | 29 |
| Hohenlohekreis (LKR) | – | – | – | – | – |
| Schwäbisch Hall (LKR) | 3 | 3 | 41 | 15 | 18 |
| Main-Tauber-Kreis (LKR) | 1 | 1 | 9 | 3 | 9 |
| Heidenheim (LKR) | 1 | 1 | 19 | 9 | 11 |
| Ostalbkreis (LKR) | 2 | 2 | 30 | 11 | 23 |
| Regierungsbezirk Stuttgart | 101 | 113 | 1.423 | 484 | 864 |
| Baden-Baden (SKR) | 1 | 1 | 19 | 4 | 15 |
| Karlsruhe (SKR) | 7 | 7 | 81 | 33 | 56 |
| Karlsruhe (LKR) | 10 | 10 | 122 | 44 | 86 |
| Rastatt (LKR) | 5 | 5 | 86 | 31 | 55 |
| Heidelberg (SKR) | 2 | 3 | 33 | 4 | 22 |
| Mannheim (SKR) | 7 | 10 | 146 | 60 | 99 |
| Neckar-Odenwald-Kreis (LKR) | 1 | 1 | 13 | 1 | 11 |
| Rhein-Neckar-Kreis (LKR) | 10 | 11 | 136 | 41 | 76 |
| Pforzheim (SKR) | 4 | 4 | 61 | 24 | 30 |
| Calw (LKR) | 2 | 2 | 22 | 8 | 18 |
| Enzkreis (LKR) | 1 | 1 | 17 | 9 | 7 |
| Freudenstadt (LKR) | 2 | 2 | 28 | 7 | 23 |
| Regierungsbezirk Karlsruhe | 52 | 57 | 764 | 266 | 498 |
| Freiburg im Breisgau (SKR) | 4 | 4 | 56 | 22 | 39 |
| Breisgau-Hochschwarzwald (LKR) | 9 | 9 | 124 | 41 | 78 |
| Emmendingen (LKR) | 5 | 6 | 87 | 30 | 68 |
| Ortenaukreis (LKR) | 12 | 16 | 226 | 78 | 162 |
| Rottweil (LKR) | 3 | 3 | 29 | 11 | 21 |
| Schwarzwald-Baar-Kreis (LKR) | 6 | 6 | 69 | 31 | 45 |
| Tuttlingen (LKR) | 4 | 4 | 57 | 22 | 28 |
| Konstanz (LKR) | 6 | 8 | 90 | 25 | 61 |
| Lörrach (LKR) | 7 | 8 | 84 | 29 | 52 |
| Waldshut (LKR) | 3 | 3 | 38 | 12 | 29 |
| Regierungsbezirk Freiburg | 59 | 67 | 860 | 301 | 583 |
| Reutlingen (LKR) | 6 | 9 | 100 | 37 | 56 |
| Tübingen (LKR) | 4 | 5 | 61 | 26 | 37 |
| Zollernalbkreis (LKR) | 4 | 4 | 58 | 13 | 30 |
| Ulm (SKR) | 2 | 2 | 14 | 4 | 10 |
| Alb-Donau-Kreis (LKR) | 2 | 2 | 24 | 6 | 17 |
| Biberach (LKR) | 3 | 3 | 34 | 12 | 18 |
| Bodenseekreis (LKR) | 5 | 6 | 76 | 30 | 60 |
| Ravensburg (LKR) | 4 | 6 | 88 | 30 | 51 |
| Sigmaringen (LKR) | 2 | 2 | 27 | 14 | 19 |
| Regierungsbezirk Tübingen | 32 | 39 | 482 | 172 | 298 |
| Baden-Württemberg | 244 | 276 | 3.529 | 1.223 | 2.243 |
Weitere Informationen
Methodische Hinweise
In den Grundschulförderklassen werden schulpflichtige Kinder betreut, die vom Schulbesuch zurückgestellt wurden. Ziel der Klassen ist es, die Kinder durch intensive Förderung und freies Spielen in ihrer geistigen, seelischen und körperlichen Entwicklung zu unterstützen. Die Grundschulförderklassen sind direkt an den Grundschulen oder Grundschulen im Verbund mit einer Gemeinschaftsschule angesiedelt und eng mit dem ersten Schuljahr verzahnt. Die Kinder sollen möglichst gut auf den Schuleinstieg vorbereitet und wenn möglich bereits im Verlauf des Schuljahres in eine reguläre erste Klasse aufgenommen werden.